未来学校发展将显现什么样的个性化教育？师生应具备怎样的积极心理素养？这是教育工作者在规划十四五发展目标时思考的一个重要内容。近日，参加“2020全国个性化教育与积极心理学应用高端论坛”的校长、教师和专家在海南农垦海口中专学校学习观摩，围绕“个性化教育与积极心理学应用”主题进行研讨，开展培训和和示范教学活动。

　　教育部科研规划学科评审专家、中国职业教育学会第四届副会长余祖光，北京师范大学心理学教授郑日昌，北京大学网络心理课程主持专家李亚平，绵阳旅游学校校长陈朝阳等专家在论坛报告中认为：积极心理学是未来中国学校心理健康教育急需的科学理论，建立学校积极心理健康教育体系也是未来学校教育的重要任务，要把积极心理学应用到个性化教育的实践当中，使积极心理学在未来学校教育教学中更加普及。

　　与会代表来自教育部学校规划建设发展中心的课题《未来学校积极心理健康教育研究》和全国教育信息课题《基于个性化学习平台的教学应用研究》的承担单位，这些校长、教师、专家对内蒙古的吴海婧、边晓瑞老师和河北张家口的李凤梅老师以积极心理学在个性化教学中应用的现场示范课，进行了观摩学习、点评讨论。本次论坛及展示活动，旨在通过改进传统教学模式，真正把积极心理学渗透到学科教学的课堂，将课程改革的核心理念与教学实践进行对接；实现教师在教学中、课堂上，在一切教育的时空中，由过去关注学科本位转到关注尊重每一位学生，以教学活动促进每一位学习者积极心理素养提升和积极学习行动的形成，促进每一位学生发展，在实践中丰富完善基于网络化、个性化特色的学生学习平台和教师教学模式。