国
家
基
础
教
育
实
验
中
心
中国学校心理健康教育行动研究
专家委员会
中
国
职
业
技
术
教
育
学
会
职业院校积极心理教育及应用技术研究
专家委员会
教
育
部
中
央
电
化
教
育
馆
个性化学习开发与提教学效率研究
专家委员会
关于评选表彰
2015年先进实验学校（区）
\先进实验工作者
\先进实验教师和优秀科研校长、优秀班主任、优秀科研成果的
通
知
为了贯彻党的十八大精神
，
把
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持育人为本作为学校的根本任务
，落实
教育部《关于学习贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的实施意见》中关于“大力表彰优秀班主任和德育先进工作者”的政策，实现本课题研究出成果、出经验、出人才的目标
，国家基础教育实验中心、
中国教育学会
课题专家委员会
及重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》、中国职业技术教育学会科研项目《职业院校积极心理健康教育及应用技术研究》
和中央电化教育馆全国教育技术十二五重点课题《个性化学习开发与提高教学效率研究》专家委员会决定开展
2015年评选表彰先进实验学校（区）、先进实验工作者、先进实验教师和优秀科研校长、优秀班主任、优秀科研成果的活动，
并在今年举行的全国心理健康教育论坛暨学术年会上表彰。（
以下简称“四先三优”）。具体通知如下
：
一
、“四先三优”评选条件
（一）
先进实验区、先进实验校
1
．认真组织，扎实研究，有课题中期实验报告。
2
．坚持理论联系实际、求真务实、开拓创新的科研作风，紧密联系本实验区、实验校的实际开展课题研究，成效显著。
3
、能够积极参加总课题组组织的研究活动和有关培训会议，特别是学术年会。
4
、
开展了教师培训、学生培训实验并参加课题组的培训会议和安排总课题组专家指导组进行巡回公益辅导报告。征订使用总课题组的《教师与学生心灵的对话——积极心理学在教育教学中的应用》的培训教材作为教师实验项目，教师用书人数达到
60%。征订使用《职业院校学生积极心理素养训练教程》，组织职业院校
30%以上班级进行实验，并对《职业院校学生积极心理素养训练教程》提出使用意见。中学征订使用一定数量的中学生案例集《我这样走进一流大学》。
5
、
按照实验方案组织教师、学生、家长参加心理健康教育行动研究，举办家
长学校，参加总课题组的《父母与孩子心灵对话
-家长心理健康教育简明教程》的项目实验，特别是起始年级新生家长作为实验项目，家长用书人数达到
30%以上。
6
、
本实验区、实验校教师在年会上或本课题开展的“
2015年全国优质教育成果”评选活动中有获得一、二等奖的优秀成果。
（二）
先进实验工作者
1
．正确引领群众性心理健康教育科研，积极做好本实验区、实验校课题研究与实验的管理与指导工作。
2
、认真规范地做好心理健康教育科研过程的实验记录，从组织机构、参加人员、活动效果以及教师、学生、家长等方面都有相对完整的资料。
3
、
撰写实验研究论文或研究报告，在有关杂志发表、在中国学校教育网交流、在
本课题开展的“
2015年全国优质教育成果”评选活动中有一、二等奖的优秀成果，
参加总课题组组织
的
2015年集中培训活动。
4
．先进实验工作者从实验区指导组组长、副组长、学术秘书等行政工作人员及各实验校子课题联系人及学术秘书中产生。
（三）
先进实验教师
1
．重视心理健康教育理论学习，深刻理解总课题组提出的心理健康教育行动研究的理念，有求真务实、开拓创新的科研作风。
2
．必须是实验班教师和学校子课题的参加者，在课题实验中落实总课题组的实验项目，特别是开展家长心理健康教育实验并取得明显实效。
3
．撰写实验研究论文或研究报告，在有关杂志发表、在中国学校教育网交流、在
本课题开展的“
2015年全国优质教育成果”评选活动中
有一、二等奖的优秀成果，
或者在实验过程中形成了鲜明的特色在当地有影响，被同行一致公认。
4
、
参加总课题组组
织的
2015年集中培训活动。
（四）优秀科研校长
1
、
必须是《中国学校心理健康教育行动研究》学校子课题负责人。
2
、积极组织全校心理健康教育理论学习，深刻理解总课题组提出的心理健康教育行动研究的理念，认真实施制定子课题实验方案。
3
、切实领导教师进行子课题的实验，抓好实验过程的管理，从思想观念、组织行动、经费投入都能落实到位。
4
、抓好家长和教师培训，使用总课题组的《父母与孩子心灵的对话》、《教师与学生心灵的对话》培训实验读本分别达到家长数的
30%和教师数的
60%。
5
、在子课题的实验中不断提升自己，总结实验成果在“
2015年全国优质教育成果”评选活动中获得优秀成果奖项，并组织教师的优质科研成果向总课题组申报。
（五）优秀班主任
1
．重视心理健康教育理论和现代班主任理论学习，深刻理解总课题组提出的心理健康教育行动研究的理念，有求真务实、开拓创新的科研作风。
2
．班主任必须是学校子课题的参加者，在课题实验中落实总课题组的实验项目，特别是班级心理健康教育实验并取得明显实效。
3
．撰写实验研究论文或研究报告，在有关杂志发表、在中国学校教育网交流、在
本课题开展的“
2015年全国优质教育成果”评选活动中
有一、二等奖的优秀成果，
或者在实验过程中形成了鲜明的特色在当地有影响，被同行一致公认。
4
、
参加了总课题组组
织的
2015年集中培训活动。
（六）优秀科研成果
各实验区、实验校以及教师个人的优秀实验成果，可以按类别申报（
1）心理健康教育优秀论文；（
2）教育叙事、教育反思、教师日志；（
3）
优质课教案、多媒体教学课件、课堂教学实况录像以及校本教材、软件等心理教育资源；（
4
）
学生心理健康教育案例分析；（
5
）
心理主题班、团、队会活动以及校园文化建设相关成果及实况录像（光盘），如：课本剧、文艺演出、夏令营、联欢会、辩论会等。
(6)
教师辅导成果。如教师辅导的心理实践活动中学生获奖作品等
.
。
从即日起各实验区实验校组织优秀实验成果报送。
二、“四先三优”推荐名额
每个实验校可推荐先进工作者、实验教师、优秀班主任
1人。
每个实验区可以推荐
2所先进实验校，没有建立实验区的单位如自评合格，可以直接报送自荐材料，由总课题专家组审定。
各实验区对照条件认真总结自评，如果认为合格，可以报送自荐材料
。
各实验区可按条件推荐
1—
2名优秀校长，没有建立实验区的单位可按条件自荐报送材料，由总课题专家组审定。
三、
“四先三优”
申报
程序
各单位应根据评选条件和名额确定推荐先进实验区、实验校、实验教师、实验工作者和优秀校长、优秀班主任名单，认真填写申报表（在中国学校教育网
www.zgxxjy.org下载），无评审费。
各实验区、实验校以及教师个人教育优秀实验成果，可以按类别申报，没有数量限制，
评审费 100元/项。
本届年会优秀成果申报范围包括实验学校的子课题各学段各专题实验研究的各项成果。
前期的先进实验学校如需要补办课题先进匾牌和证书，适当收取成本制作费。
“四先三优”申报表和优秀实验成果从
2015
年
3月
1日
起
可以申报
，
可以发电子文本到总课题组电子邮箱
zgxxjyw@126.com
或
寄
北京海淀区师大北路
21
号
1
号楼
218
室心理课题组
邮编
100088
，
联系电话
13521187427
国家基础教育实验中心
中国教育学会
《中国学校心理健康教育行动研究》
专家委员会
中 国 职 业 技 术 教 育 学 会
《职业院校积极心理健康教育研究》
专家委员会
教 育 部 中 央 电 化 教 育 馆
《个性化学习开发与教学效率研究》
专家委员会
2015年1月25日
下载：
